Календарно-тематическое планирование

Любая учебная деятельность начинается с планирования. Учителю дано право корректировать имеющиеся программы и предлагаемое авторами курса планирование. Курс естествознания 10 - 11 класса по УМК И.Ю.Алексашиной имеет следующую структуру:

Раздел 1. Современное естественно-научное знание о мире (природа — наука — человек)

Тема 1. Структура естественно-научного знания: многообразие единства.
Тема 2. Структуры мира природы: единство многообразия.
Тема 3. От структуры к свойствам.
Тема 4. Природа в движении, движение в природе.
Тема 5. Эволюционная картина мира.

      Раздел 2. Естественные науки и развитие техники и технологий (природа — наука — техника — человек)

Тема 6. Развитие техногенной цивилизации.
Тема 7. Взаимодействие науки и техники.
Тема 8. Естествознание в мире современных технологий.

      Раздел 3. Естественные науки и человек (природа — наука — техника — общество — человек)

Тема 9. Естественные науки и проблемы здоровья человека.
Тема 10. Естественные науки и глобальные проблемы человечества.

Первый раздел изучается в 10 классе, а второй и третий в 11 классе. При разделении учебной нагрузки на двоих учителей биологии и физики приходится изменять разбивку часов с учетом специализации педагога. Я, как учитель биологии, начинаю изучение курса в 10 классе. После двух лет апробации курса составила вот такое календарно - тематическое планирование первой темы.

10 класс 1 полугодие

Раздел 1. Современное естественно-научное знание о мире (природа — наука — человек)

Тема 1. Структура естественно-научного знания: многообразие единства (14 ч)

№	Тема урока	Содержание	Тип урока	Образовательный продукт	Дом.задание
	Структура естественно-научного знания: многообразие единства
1	Естествознание как познавательная деятельность	Естествознание как наука. Союз естественных наук в познании природы. Научное знание: соотношение науки и культуры; понятие «наука»; система естественных наук и предмет их изучения. Принципы и признаки научного знания.	лекция	Опорный конспект	П.1, Эссе «Мои эксперименты»
2	Природа в зеркале науки	Особенности исторических этапов развития научной методологии: становление логики и математических методов; становление экспериментального метода в XVII в.; современный гипотетико-дедуктивный метод и «цепочка научного познания».	лекция	глоссарий	П.2, Выписать термин «редукционизм»
3	Экспериментальные методы в естественных науках	Экспериментальные методы в естественных науках: наблюдение, измерение, эксперимент.       Понятие об экспериментальных научных методах, система и классификация научных методов.	лекция	таблица	П.5. Подготовка к семинару по заранее предложенным вопросам
4	Естествознание в системе культуры	Презентация докладов с мультимедийными приложениями	семинар	Электронные презентации	П.3
5	Критерии научного знания. Практическая работа «Постановка гипотезы»	Естественно-научное познание: от гипотезы до теории. Формулировка гипотезы, этапы проверки гипотезы.	практикум	Формулирование гипотез по предложенным учителем материалам	П.5
6	Эксперимент по проверке гипотезы, теория, теоретическое предсказание.	Структура научного знания, его компоненты: научный факт, гипотеза, предложенная на основе обобщения научных фактов; эксперимент по проверке гипотезы, теория, теоретическое предсказание.	практикум	Тестовое задание	П.5
7	Учимся наблюдать. лабораторная работа «Модификационная изменчивость»	Наблюдение как метод научного познания. Математические методы обработки информации.	практикум	Модификационная кривая, расчет статистической погрешности измерения
8	Экспериментатор, прибор, результат	Особенности и отличительные признаки наблюдения и эксперимента, роль измерений и количественных оценок в естествознании. Влияние прибора на результаты эксперимента, проблема чистоты эксперимента. Оценка ошибки измерений.	практикум	Измерения пульса, давления, сердечных сокращений датчиками цифровой лаборатории «Архимед»	П.7
9	Великие эксперименты в естественных науках	Великие эксперименты в естественных науках. Опыт Резерфорда.	конференция	Публичное выступление
10	Теоретические методы исследования	Теоретические методы исследования: классификация, систематизация, анализ, синтез, индукция, дедукция, моделирование.       Понятие о теоретических методах исследования.	лекция	кластер	П.9, таблица «Примеры использования теоретических методов исследований в различных областях науки и искусства»
11	Практическая работа «Логика как наука»	Иллюстрация процесса научного познания	практикум	Выполненные задания	Решить логическую задачу
12	Учимся классифицировать и систематизировать	Понятие о теоретических методах исследования. Примеры классификаций.	практикум	Упражнения на классификацию	Составить иерархическую классификацию (по выбору учащегося)
13	Моделирование в науке. Практическая работа «Моделирование мобиля»	Примеры классификаций и моделей в естествознании. Специфика изучения объектов и роль моделей в изучении микромира; представление непредставимого; статистические исследования, микро- и макропараметры.	практикум	Предметная модель	Составить классификацию моделей
14	Зачетное занятие		контроль

 Возможны и другие варианты планирования, готова их обсудить. Некоторые методические идеи и приема постараюсь показать дальше.