Уроки естествознания


"Конечная цель курса естествознание в общеобразовательных заведениях - привести учащегося к правильному мировоззрению, согласному с современным состоянием естественных наук" А.Я. Герд

среда, 21 декабря 2011 г.

Я - Дракон!


Тесты на Passion.ru: Тест. Какой вы Дракон?


Вы набрали 41 балл.

Тест. Какой вы Дракон?

Вы сочетаете в себе черты Драконов всех
видов


Порой вы уравновешенны и рассудительны, как
Земной Дракон. Но бывает, что вы вспыхиваете, как
Огненный дракон, и принимаете поспешные решения.
Подчас вы очень доброжелательны, обладаете
прекрасным чувством юмора, проявляете
великодушие, щедрость, как Деревянный Дракон, но
потом вдруг начинаете бесцеремонно указывать
людям на их промахи и недостатки, показываете
свою нетерпимость, как Металлический Дракон. Вы
можете проявлять беспорядочность и
непостоянство в увлечениях, как Водный Дракон, а
можете упорно идти к поставленной цели, не
отвлекаясь ни на что другое, не признавая
поражений, как Металлический Дракон.



Другие тесты на Passion.ru

вторник, 20 декабря 2011 г.

Проекты учеников по теме "Симметрия"

Тема урока: "Симметрия"

Программа семинара
Тема: Симметрия. Симметрия в природе.
О, симметрия! Гимн тебе пою!
Тебя повсюду в мире узнаю.
Ты в Эйфелевой башне, в малой мошке,
Ты в елочке, что у лесной дорожки.
С тобою в дружбе и тюльпан, и роза,
И снежный рой – творение мороза!

Вводное слово учителя:
Трудно найти человека, который не имел бы какого-то представления о симметрии. “Симметрия” - слово греческого происхождения. Оно, как и слово “гармония”, означает соразмерность, наличие определенного порядка, закономерности в расположении частей. Известный немецкий математик Герман Вейль дал определение симметрии таким образом: “Симметрия является той идеей, с помощью которой человек веками пытается объяснить и создать порядок, красоту и совершенство”
Природа – удивительный творец и мастер. Все живое в природе обладает свойством симметрии. Если сверху посмотреть на любое насекомое и мысленно провести посередине прямую (плоскость), то левые и правые половинки насекомых будут одинаковыми и по расположению, и по размерам, и по окраске. Ведь мы ни разу не видели, чтобы у жука или стрекозы, у любого другого насекомого лапы слева были бы ближе к голове, чем справа, а правое крыло бабочки или божьей коровки было бы больше, чем левое. Такого в природе не бывает, иначе бы насекомые не смогли бы летать. Свойство симметричности, присущее живой природе, человек использовал в своих достижениях: изобрел самолет, создал уникальные здания архитектуры. Да и сам человек является фигурой симметричной.

Учащиеся представляют свои проекты по заранее выбранным темам.
Примерные темы проектов:

1.Симметрия неживой природы (кристаллов, снежинок, атома).
2.Симметрия живой природы.
3.Симметрия в архитектуре.
4.Симметрия в литературе.
5.Симметрия в живописи.
6.Человек – существо симметричное.
7.Симметрия в математике.
Заключение:
Вся ошеломляющая пестрота и разнообразие окружающего нас мира подчинены проявлениям симметрии, о чем удачно в свое время высказался Дж. Ньюмен: "Симметрия устанавливает забавное и удивительное сродство между предметами, явлениями и творениями, внешне, казалось бы, ничем не связанных: земным магнетизмом, женской вуалью, поляризованным светом, естественным отбором, теорией групп, инвариантами и преобразованиями, рабочими привычками пчел в улье, строением пространства, рисунками ваз, квантовой механикой, скарабеями, лепестками цветов, интерференционной картиной рентгеновских лучей, делением клеток, равновесными конфигурациями кристаллов, романскими соборами, снежинками, музыкой, теорией относительности...".
Симметрия является одной из наиболее фундаментальных и одной из наиболее общих закономерностей мироздания: неживой, живой природы и общества.

ЛИТЕРАТУРА:
1. Джаффе Г., Орчин М.
“Симметрия в химии”
Москва, Мир 1967г.
2. Урманцев Ю. А.
“ Симметрия природы и природа симметрии ”
Москва, Мысль, 1974г.
3. Шубников А. В., Копцик В. А.
“ Симметрия в науке и искусстве”
Москва, 1972г.
4. Мигдал А. Б., Асламазов Л. Г.
“Энциклопедический словарь юного физика”
Москва, Педагогика, 1984г.

Интеллектуально-ориентированная среда школы

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...