Проекты учащихся по теме "Симметрия"

Кто вечно хнычет и скучает –

Тот ничего не замечает,

Кто ничего не замечает –

Тот ничего не изучает,

Кто ничего не изучает,

Тот вечно хнычет и скучает.

Если скучно стало – почитай сначала.

В разделе "Структуры мира природы: единство многообразия" в курсе естествознания 10 класса по программе И.Ю.Алексашиной есть тема «Симметрия в искусстве и науке», для её изучения традиционно предлагаю детям создать свои проекты по темам, которые им близки. В этом году получились очень удачные презентации. Не удается воспроизвести текстовую часть, которой ребята сопровождали свои выступления. Было бы информативнее, но и посмотреть визуальный ряд также  интересно.

1.Фракталы. Наветкина Н., Сажина К.

2.Симметрия в архитектуре. Шихардина С., Конева А.

3.Симметрия в ландшафтном дизайне. Первухина Д., Уварова Д., Михалищева Ю. 

4.Фракталы. Романов А. 

5.Симметрия у растений. Шаврина А., Коваль П.

Проект по микромиру в курсе "Естествознание 10 класс" - "Нано-арт"

Флешмоб "Виват, Наука!"

Получила первый опыт проведения флешмоба!

Неделя наук в гимназии открылась флешмобом, в котором участвовало 50 ребят из 8-9 классов. В течение 15 минут перед зданием гимназии были выстроены буквы, составляющие слово «НАУКА». Съемка проходила с крыши гимназии и из окон. Удовольствие получили все участники флешмоба. Неделя будет насыщенной: занимательные уроки, гимназическая научно-практическая конференция, презентации проектов, театральные спектакли, выставки, встречи с учеными, интернет-конференция учителей и многое другое.

По следам экспедиции Палласа

Впервые об экспедиции известного российского ученого Петра Палласа на территории Курганской области услышала еще будучи студенткой Курганского государственного педагогического института от замечательного преподавателя геологии Галины Федоровны Азевой. Галина Федоровна и сейчас работает в Курганском государственном университете, прививая молодым интерес и уважение к истории своего края. Несколько лет назад я рассказывала своим ученикам о путешествии Палласа, ребята высказали предложение проиллюстрировать страницы книги Палласа о Курганской области и показать в фотографиях и рисунках, что же он увидел и описал.Так родился проект "По следам экспедиции Палласа". Предлагаю небольшие выдержки из нашего проекта, думаю, что этот материал будет интересен учителям географии, биологии как краеведческий аспект преподавания.

В 1768—74 гг. Петр Симон Паллас возглавил экспедицию Петербургской Академии Наук в центральную область России, районы Нижнего Поволжья, Прикаспийской низменности, Среднего и Южного Урала, Южной Сибири (Алтай, Байкал и Забайкалье). Отрывок из книги П.С. Палласа, «Путешествие по разным местам Российского государства», написанной им по результатам экспедиции, посвящен путешествию по территории, которая входит в состав современной Курганской области.

Возраст человека

Завершая изучение элективного курса "Экология. Цивилизация. Культура", мои одиннадцатиклассники подготовили проект "Возраст человека: биологический, психологический, социальный", в котором коснулись вопроса образов и символов возраста человека в искусстве. Мне показалась эта часть проекта наиболее интересной. Вот немного из проекта:

Джорджоне. Три возраста человека

"Возраст в философии — это один из периодов, этапов, или циклов, развития человека. Наступление каждого возраста сопровождается физиологическими изменениями в организме, но это лишь видимая часть айсберга. Гораздо интереснее то, что одновременно происходит на плане психическом и умственном и как это влияет на образ жизни человека. Для философии ключевым является еще один вопрос: как в каждом цикле происходит духовное развитие человека и как оно влияет на его судьбу и предназначение?" Пишет Елена Сикирич в статье: Философия возраста. Загадочные циклы в жизни человека.

Телекоммуникационный проект "Царство Флоры"

Сегодня запустила первый в своей жизни телекоммуникационный проект для дорогих сердцу шестиклашек! Познакомившись с опытом коллег из Омской области, решила последние темы в курсе ботаники за 6 класс изучать непривычным для себя и детей способом. Тема "Классификация растений" носит межпредметный характер, постоянно привлекаю материал по истории, литературе, географии. Но все интересное уместить в рамки урока не удается. Попробую использовать для этого блог-проект, посмотрим что получится. А сейчас предлагаю методический паспорт, который составила для проекта.

Открытие блога "Чешуекрылые" http://lepidoptera57-45.blogspot.com/

У нас новое событие! Проектная группа шестиклассниц в лице Даши Куликовой и Ксюши Гусевой открыла свой блог http://lepidoptera57-45.blogspot.com/. Определяя виды бабочек, обитающих на территории Курганской области, девочки нашли много интересного материала об отряде Чешуекрылых, освоили работу с виртуальным микроскопом и макросъемку, посетили выставку тропических бабочек и подружились с ее устроителями. Искреннее восхищение этими чудесными насекомыми пробудило желание поделиться мыслями, чувствами и, конечно, материалами об удивительном мире бабочек! Поздравляю девочек с началом нового этапа работы!