Размышление о блогах

Образовательный блог как инструмент создания учебной среды

Иванова И.А., заместитель директора по НМР, учитель биологии

МБОУ города Кургана «Гимназия №57»

(статья для педагогических чтений учителей биологии, химии, географии города Кургана)

Принятие ФГОС нового поколения в школе повлекло за собой серьезные изменения в сфере образования, пересмотр педагогами давно сложившейся методической системы образования, позволило педагогам по-новому выстраивать школьное образовательное пространство. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, задачам построения демократического гражданского общества на основе диалога культур. Происходит переход от объяснительно-иллюстративного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом мотивированной, сознательной учебной деятельности.

В рамках реализации ФГОС нового поколения изменяется подход к организации  информационного пространства образовательного учреждения. Среди большого количества современных направлений информатиза­ции образования введение интернет-технологий в образовательный кон­текст – одно из приоритетных. Этому есть ряд объяснений. Высочайший уровень плотности информационного пространства, в котором находимся сегодня педагоги и ученики, требует освоения специальных приемов работы с информацией. Выросло поколение людей, которые используют Интернет на новом уровне – как простран­ство обитания. Наши ученики родились, когда Интернет уже существовал, они привыкли быть в сети. Интернет-форумы, блоги, микроблоги (твитеры), вики, видеохостинги, социальные сети, виртуальные игры, проекты и миры – все это формы социальных медиа, которые можно и нужно использовать в качестве средств образовательного процесса.

Образовательный блог – это новая педагогическая реальность. Важной целью образовательных блогов является обеспечение и сопровождение учебного процесса. Анализ публикаций позволяет выделить следующий перечень проблем, возникающих при внедрении блогов в учебный процесс:

Из опыта работы

Школьная биология была и остается важным звеном в системе общего образования. Она прочно удерживает свои позиции, несмотря на многочисленные проблемы, возникающие в образовании. Много споров вызывает включение в учебный план интегрированного курса «Естествознание» в профильных классах старшей школы, высказываются опасения исчезновения предмета. Мой опыт ведения естествознания в гуманитарных и управленческих классах отражает кардинальные изменения методологии преподавания.